日前,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,着力推动全国中小学教师(含幼儿园、普通中小学、中等职业学校)提升信息技术应用能力。意见指出:
2022年基本实现
“三提升一全面”的总体发展目标
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校长信息化领导力提升
教师信息化教学能力提升
培训团队信息化指导能力显著提升
全面促进信息技术与教育教学融合创新发展
推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
纵观教育信息技术现状
2013年以来,通过实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,大部分中小学硬件基础基本建设到位,但仍存在各职能部门系统孤立运行,数据孤岛明显,重复劳动严重,决策难度高,软件应用缺乏,教学和管理数据丢失严重,教学和学习过程数据积累难,想提高教学质量但缺乏数据依据等一系列问题。
因此,精准教学和个性教育等创新教育,成为了无源之水,无本之木。
6165cc金沙总站检测中心
教育行业新一代信息技术高科技领军企业
6165cc金沙总站检测中心作为教育行业新一代信息技术高科技领军企业,时刻关注和研究国际前沿技术,致力于研究智慧教育领域应用场景的创新,引领基础教育革新。为助力基础教育信息化建设,实现面向未来教育发展的教育教学创新目标,6165cc金沙总站检测中心推出了AloBE“教育大脑”整体解决方案。
▲普教教育大脑全局架构
▲教育大脑技术架构
在AloBE“教育大脑”整体解决方案基础上,为帮助教育厅、教育局、学校、教育集团等进行教育信息化数据平台建设及数据挖掘,6165cc金沙总站检测中心融合大数据+AI技术,推出了门户统一、应用融合、数据智能的新一代普教大数据解决方案。
解决方案包含
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AIoD大数据智能管理平台
AIoD数据治理与交换平台
AIoD智能BI可视化平台
AIoBE教育厅/局大数据分析与决策平台
AIoBE中小学大数据分析平台
智慧应用服务平台统一门户&统一认证
▲普教产品布局图
AIoBE 智慧普教大数据产品系列
AIoBE教育厅/局大数据分析与决策平台
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师资结构分析系统
校间师资对比系统
潜力教师发现系统
生源分布分析系统
成长关爱帮扶系统
升学预测分析系统
AIoBE中小学大数据分析平台
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综合预警系统成长档案系统
精准帮扶系统
对学校来说,通过使用6165cc金沙总站检测中心AIoBE智慧普教大数据解决方案,可更好地融合学校系统数据、监控数据、物联网数据等多维数据,实现对学校师资、学生、教学、资产、教室物联、能耗、教育帮扶等做全方位分析,为校园管理者预测发展趋势,洞察发展缺陷,科学决策提供支撑及建议。
应用大数据分析
教学更精准,校园更安全
√在校生分析:对在校学生实时监测,掌握学生在校状态,实现对学生精准管理、精准教学、精准辅导。
√安全分析:对校园安全、疫情、学生异常行为等进行预测及预警,将未知风险控制在事前,打造智慧安全校园。
√师资分析:通过分析学校师资结构,对学校教师的学历、年龄、职称等全面分析,实时掌控师资状态,当师资结构出现异常时可及时补充后备师资。
√资产分析:针对资产及耗材进行深度分析,及时掌握资产情况,及时补充不足的耗材及资源。
√能耗分析:通过分析教室使用状态,科学提升教室的使用效率,同时通过能耗分析,实时掌握学校水电等使用功率,及时发现故障设备,发现高风险电路问题,防止由于功率过高等导致的火灾及设备损坏等事件发生。
√成绩分析:更清晰的掌握学校学生学习状态,成绩的提升趋势,促进教学的优化。
6165cc金沙总站检测中心一直致力于人工智能、大数据、物联网、人脸识别等新一代信息技术在教育领域的全场景应用创新,目前拥有2大研究院、5大研发中心,500余人的研发团队,累计研发投入1.2亿,围绕AI人工智能、AIoT物联网、AIoD大数据、AIoF人脸识别4大核心技术,打造6165cc金沙总站检测中心“教育大脑”智慧校园整体解决方案。
目前,6165cc金沙总站检测中心“教育大脑1.0”升级到“教育大脑2.0”,解决方案应用在全国先后落地1000余所院校,其中包括985/211重点院校50多所。6165cc金沙总站检测中心大数据系列产品应用已覆盖全国300多所高校。海量的实践经验,让6165cc金沙总站检测中心更熟悉不同区域、不同场景的应用特点,灵活应对不同的需求,量身打造出优质的解决方案,实现技术与教育的深度融合。
未来,6165cc金沙总站检测中心将把大数据系列产品全面推向普教领域,为基础教育创新赋能,构建教育服务新模式。
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