从2015年 6 月，教育部发布了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》，要求逐步在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，并全面开展教学诊断与改进工作，到2018年12月29日，全国诊改专委会制定《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核》的工作指引，提出了国家复核标准的要求，要求高职院校进一步推进教学诊断与改进工作。
对于高职院校来说，诊改不仅仅是政策要求，更是提升自身发展水平的必经之路。面对日益激烈的就业形势，学生对学校教学质量的关注也不断增强，因此完善高职院校内部质量保证体系(诊断与改进) （以下简称“诊改”），提升教育教学管理信息化水平，树立现代质量文化，切实将提高人才培养质量工作落到实处显得尤为重要。
下面就开展诊改工作中可能出现的4大问题一一解答，希望能够为您带来一些建议和帮助。
1、怎样的信息化平台能全面支撑诊改的顶层设计
对于大多数高职院校来讲，信息化一直处于起步阶段，由于信息化建设需要很长的建设周期才能见到效果，所以需要学校根据自身实际情况出发，规划出未来3-5年总体发展目标。由于未来很多系统无法预测，所以需要顶层设计，将信息化的框架搭好，平台搭好，为的就是后期新建的信息化项目能够符合学校的总体建设规范，避免出现对接、融合、兼容等一系列问题。对于支撑诊改工作的相关信息化平台或者系统来讲，也要符合学校的总体信息化蓝图或顶层设计，遵循相关标准，不能仅仅为了诊改这项工作建设狭隘的和重复性的相关系统。
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整体架构符合智慧校园建设框架，能够和学校已有的数字化校园平台进行对接和融合，能够兼容上百种高职院校相关业务系统，本身具备顶层设计，适应性强，可根据学校信息化发展阶段进行灵活扩展和调整。
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大数据分析与决策平台
采用Hadoop框架的大数据平台
作为底层技术平台
兼容学校各类业务系统
数据分析扩展能力强
积累学校全量数据资产
为后期拓宽智慧校园服务打下基础
2、数据全量采集及运用对于诊改工作的重要性
许多学校在诊改工作开展初期存在对自身认识不到位的情况，比如说校领导无法总体掌握学校各个业务系统中数据运转情况，无法直观了解学校各个层面实际数据。在实际工作开展过程中抓不住重点，不知道目前学校哪些方面有预警，结果收效甚微。因此全量数据采集、分析尤为重要，为什么要全量？学校的数据不仅仅停留在各类业务系统里，还有很多数据保存在各类硬件设备、WiFi甚至校外互联网上。将与学校相关的所有数据都进行采集和处理，为学校后期数据关联性分析提供数据基础，让学校通过数据反映出来的问题查找自身不足提供理论基础。所以说，诊改相关信息化平台一定要具备全量数据采集分析的能力，才能够未雨绸缪，为后期打好数据基础。
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6165cc金沙总站检测中心目前积累丰富的大数据算法模型库，包含个人服务、教学、管理、就业、科研等五大方向，业务系统数量及深度行业第一，并且在不断增加中，通过数据深度挖掘，可提供发展趋势数据，便于未来决策。
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集合数据采集、数据治理、
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运维管理等9大功能模块
通过数据采集
对五横层面的具体画像进行具体数据分析
对学校各类数据进行综合分析
消除信息孤岛、实现数据共享
3、如何进行规划管理，实现场景全覆盖
学校里的工作量大且任务繁杂，任务发布是否能满足学校不同场景的需求，将影响着诊改工作的的最终效果，所以教学诊改平台功能一定要全面，目前，大多数诊改平台任务管理是以诊断改进模块单独存在，主要为发布任务和与我相关的任务，无任务过程监控，没有对全校所有任务完成情况做分析，无法积累数据。
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6165cc金沙总站检测中心内部质量保证监测平台规划与创建、执行质量标准确定、指标及任务相互关联、设置责任主体等，其中学校规划的实现最终是通过任务的完成来实现的，通过过程质量监测功能可以看到学校目标规划任务的完成情况。
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实现规划及任务全场景全覆盖
规划-任务通过体系视图进行展示
让学校能够直观了解关联关系
下发任务有过程、有结果、
有考核、可溯源
任务完成过程全流程监控
方便领导决策人员把控全局
4、如何将绩效管理系统融入日常诊改工作推进中
从目前院校诊改工作的结果来看，绩效考核有着重要意义，没有绩效考核的内部质量保证体系是无法实现全员参与，且常态化运转的，而目前市场上的大多数诊改平台都还没有此功能模块。
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根据学校本身绩效考核体系，提供完善的绩效考核管理系统，满足各类考核标准。通过绩效考核与规划、任务关联，系统可以自动监控学校整体任务绩效完成情况并提供排名和分析功能，辅助学校对任务执行情况进行监督和考核。
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依据8字螺旋架构
结合院校战略目标
实现绩效计划、绩效沟通、绩效考核
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6165cc金沙总站检测中心大数据分析与决策平台是实现学校的教学诊改及质量保证的重要手段，通过采集校内及互联网数据，以学校质控点为轴线，利用大数据技术对教学及管理过程进行分析挖掘，发现问题，推荐解决方案，辅助领导决策和诊断改进，让学校领导决策、专业和教师发展更科学，社会、企业对人才更满意、课程更加合理、学生全面发展、校园环境更完善。
6165cc金沙总站检测中心大数据分析与决策平台基于“五纵五横，一平台”架构，构建形成了涵盖决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务和监督控制五个纵向系统以及学院、专业、课程、教师、学生五个横向层面，建设一套能够实现信息采集系统、数据治理、数据分析、数据画像、数据监测及预警等功能于一体的诊断与改进数据支撑平台。
