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专家汇聚 

共话教育数字化转型新路径

中国教育装备协会秘书长李瀛在致辞对参会领导、嘉宾表示深切的感谢和欢迎。他表示，中国教育装备行业协会将紧密围绕“教育装备如何更好地服务于教育教学”这一核心主题，不断审视教育装备的外延和内涵，为行业构筑更紧密、更前沿的教育装备展示与交流平台，充分发挥协会的链接作用，聚合产业力量共推教育高质量发展。

6165cc金沙总站检测中心股份有限公司董事长王喜英在致辞中重点介绍了6165cc金沙总站检测中心在助力基础教育数字化转型方面作出的努力与成果。她表示，未来6165cc金沙总站检测中心将继续聚焦技术创新，满足基础教育和高等教育的核心应用需求。6165cc金沙总站检测中心的技术重心将从以“大数据+教育”为主，逐步转向以“AI+教育”为主，构建智慧教育AIGC大模型，让AI工具更好地适配教育系统，成为教育的一大创新助力。

天津市教育科学研究院教育技术与信息化研究中心副主任高淑印在致辞中表示，当前以人工智能、大数据为代表的新一代数字技术，正在以前所未有的深度、广度推动基础教育创新发展。我们要主动识变应变，聚焦新时代对基础教育的新需求，把握人工智能时代的新机遇，以数字化赋能基础教育高质量发展，充分激发基础教育改革发展的内生动力。

教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山以 《人工智能在教育中的应用：一场重大社会实验》为题作报告。他提到，生成式人工智能的应用及治理仍存在巨大不确定性，数据风险、伦理安全等一系列“盲点”问题加深了教育系统与社会系统交互耦合的频次和深度，正在引发一场大规模、长周期、宽口径的社会实验。随着技术的不断纵深演进，透过生成式人工智能重新思考数字时代的教育治理，或将为教育的系统性变革注入新动能。

中央电教馆研究员、中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜在《教育数字化战略发展研究》的主题报告中，主要分析了教育数字化产生的时代背景，并界定了教育数字化的定义与内涵。同时分享了教育数字化战略实施的基本内容，并提出教育数字化转型从认知到评估的基本要点。

北京师范大学科研院副处长、教授陈平在《学校信息化演进的新阶段——从全量数据到AI赋能》中提到，学校在信息化转型中，会产生大量的数据，数据是学校的核心资产。如何规划和构建全量数据，利用本域数据结合AI的通用性赋能教育，让数据发挥对学校管理、教学育人的重要价值，是学校信息化演进的新阶段。

6165cc金沙总站检测中心股份有限公司高级副总裁孙国文在《普教教育大脑助力教育数字化建设》的主题报告中介绍，普教教育大脑以局校一体化大数据中台为数据基座，并结合AIGC大模型等人工智能技术，为学生身心健康预警预测、校园安全智能预警、学生学习能力差距分析、教师能力提升分析、学生综合素质评价及教育热点问题监测与分析等提供全方位的有力支撑，做到基于“AI+大数据”驱动决策科学化和管理精细化。

6165cc金沙总站检测中心股份有限公司高级副总裁兼CTO韩高强在《AIGC+智慧教育的探索与思考》的报告中，围绕“如何让学校能够高效又安全地利用大模型技术，享受大模型技术在业务场景使用中带来的便利;如何利用大模型技术提升双一流学科发展，以及科研、教学的知识传授效率;如何利用大模型技术提高大数据分析决策的能力；如何利用大模型技术提高学生身心健康管理的能力”四个方面，阐述当今时代大模型和智慧教育融合面临的关键问题。

贵州省职业教育智慧云平台专班负责人、云上贵州大数据产业发展有限公司教育行业总监李剑作题为《推进教育数字化——省级平台的建设与思考》的报告。他从教育数字化转型解读、教育发展痛点案例解析出发，探讨数字化教育平台建设思路与目标，并重点分享了贵州省数字化教育平台的建设亮点及成果。

圆桌论坛 

共享技术赋能教育发展新经验

圆桌论坛环节，宁夏教育装备和校园风险管理中心主任侯庆伟、天津大学教育学院教育技术系副主任兼党支部书记贺平、内蒙古呼和浩特市新城区教育研究中心主任白杨、6165cc金沙总站检测中心股份有限公司董事长王喜英作为对话嘉宾，共同围绕“新技术如何赋能基础教育高质量发展”这一主题展开精彩讨论。

四位嘉宾分别从教育主管部门、学校、行业、企业的视角出发，聚焦新时期如何更有利用创新技术赋能教育数字化转型的热点话题，进行深度探讨和丰富延展，贡献了极其宝贵的经验建议。为赋能全行业发展献智献策，引起与会嘉宾的热烈反响。