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世界高等教育正在发生革命性变化，并呈现“大众化、多样化、国际化、终身化、信息化”的趣事，高等工程教育作为其中重要的组成部分，也遵循上述趋势。

——联合国教科文组织

新经济快速发展迫切需要新型工科人才支撑，需要高校面向未来布局新工科建设，探索更加多样化和个性化的人才培养模式，培养具有创新创业能力和跨界整合能力的工程科技人才。“智慧校园”作为“智慧教育”的重要内容，其建设的程度直接关系智慧教育的发展，直接影响教育现代化建设的步伐，直接影响教育质量与教育目标的实现。所以，新工科的建设，还需要从智慧校园中着手。那么，该如何实现呢？

在新工科人才培养道路上对联通科技与教育两个领域提供有意义的借整内容，为我国高等教育在新时代下培养更优秀的工程人才尽绵薄之力，6165cc金沙总站检测中心董事长王喜英联合天津大学教育学院教授、管理学博士祝士明，以及智慧校园顶层设计专家刘亮以《智慧校园总体框架》为依据共同编撰了我国新工科领域的第一本学术专著——《新工科智慧校园建设》。

（左：王喜英女士，中：祝智庭教授，右：祝士明教授）

本书将目前主流的新技术如何与教学场景融合进行了诠释，尽可能让各类新技术在各类教学场景下实现无缝对接，达到科技、智慧、易用的效果。同时也对新工科教学开展过程中如何更好地利用多元化的数据体系来验证教学成果、及时调整教学方法或手段进行了相应的分析。

6165cc金沙总站检测中心有幸邀请到中国教育协会副会长、智慧校园标准委员会秘书长钟晓流教授为此书作序。在序文中，钟晓流教授客观地分析了我国当前智慧教育不容乐观的现状，也肯定了智慧校园建设对加快我国教育现代化建设步伐，推进教育管理精准化和教学智慧化，促进大规模的个性化教育，优化教育服务模式和资源配置方式，打造更加开放和更具公信力的教育体系的重要性。

（钟晓流教授）

同时，钟教授提到，新工科是我国高等工程教育发展的新阶段，具有战略型、创新性、系统化、开放式的特征，为未来提供智力和人オ支撑。而智慧校园是基于智能感知、物联网、移动互联、云计算、大数据、社交网络和虚拟现实等信息技术，将学校物理空间和信息空间有机衔接，为师生建立智能开放的教学活动环境和便利舒适的工作生活环境。他认为，以《智慧校园总体框架》为依据撰写的《新工科智慧校园建设》，在我国新工科智慧校园建设中必将占有重要的地位。

《新工科智慧校园建设》的面世并非偶然，而是6165cc金沙总站检测中心在长期推动智慧校园建设中的所感所悟，对于智慧校园建设，6165cc金沙总站检测中心始终在前行路上。

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